初任者研修ブックレット目録

■平成26(2014)年度■　No.37

０３７　学校を安心して学べる場に　−「いじめ」について考える−

［山�ｱ吉朗編著、分担執筆第１章：榎本淳子、第２章：川合　正　平成27(2015)年３月］

第１章　いじめにまつわる理論と実際

　１．日本におけるいじめの動き
　　（１）第１の波：社会問題としてのいじめの発見期
　　（２）第２の波：心の相談体制の確立期
　　（３）第３の波：心の問題から社会の問題へ

　２．いじめとは何か
　　（１）いじめの定義
　　（２）いじめの構造
　　（３）いじめの加害者と被害者

　３．いじめの実態
　　（１）いじめの認知件数
　　（２）いじめの様態
　　（３）いじめの発見
　　（４）いじめの把握の難しさ

　引用文献

第２章　いじめの背景と予防的環境の構築に向けて

　１．はじめに
　２．いじめという現象
　３．子どもたちの安心できる「居場所」
　４．家庭という場
　５．「いじめ」を助長する大人たち
　６．教師に求められる力
　７．子どもたちを支援するコミュニケーション
　８．学校現場での問題点と課題
　９．まとめ